教職概論(99FT351)


授業名教職概論(99FT351)授業名（英）Introduction to the Teaching Profession
教員名吉村　高男
開講年度学期2020年度 前期
曜日時限火曜2限、木曜1限
開講学科工学部 応用化学科

単位2.0学年1年
区分教職課程
【科目】
教育の基礎的理解に関する科目
【施行規則に定める科目区分又は事項等】
教職の意義及び教員の役割・職務内容（チーム学校運営への対応を含む。）		課程必修

概要今後の教職科目の履修に際して、学校・教員に関する基礎的事項について理解しておく必要がある。そこで本講義では、「教職とは何か」、「学校とはどのような組織か」、「教員にはどのような資質・力量が求められているか」、「どうすれば教員になることができるのか」、「教員はどのような責任と義務を負っているのか」等を理解できるよう、展開していく。さらに、「チーム学校」としての運営能力の向上を図る。
【実務経験教員による授業】　
本科目の担当教員は、30年を超える教育現場と教育行政の実務経験が豊富であるため、それらを通して培った経験を活かし、同科目の授業内容に併せた議論を展開する。
達成目標具体的な達成目標は下記（１）～（５）であり、教職に関する基本的な必修学習事項を扱う。
（１）教職の意義、他業種との相違、教員の役割について説明できる。
（２）専門職としての教職へのプロセスを説明できる。
（３）教員の服務や処分に関して説明できる。
（４）多様な教育関係情報の収集ができる。
（５）「チーム学校」としての運営能力を理解し、説明できる。
学習教育目標教職の意義や役割、職務内容及び「チーム学校」としての観点から学校組織を捉えることなど、現代社会における教職について客観的・具体的に説明できること。
成績評価方法受講態度及び学習意欲を重視し、毎時間課す「課題レポート」や演習等を評価の対象とする。

評価の観点については、学力の3要素に注目して、評価の割合を以下の通り、設定する。
〇知識・理解及び技能　　40%
〇思考・判断・表現　　　　30%
〇関心・意欲・態度　　　　30%

また、達成目標事項に注目して、実施する「課題レポート」内容および演習等について、上の観点別評価を考慮に入れ、総合的に判断して、成績の点数化を以下のように決める。

Ｓ：90～100点、Ａ：80～89点、Ｂ：70～79点、Ｃ：60～69点、Ｄ：59点以下不合格

なお、再試験は実施しない。
教科書自作テキスト（各回配布）
参考書各回授業で紹介する。　
履修上の注意

授業計画第１回：「教職概論」に関するガイダンス
●授業内容
(1)本学教職課程での「教職概論」の位置づけ　(2)「教職概論」の全体構成の説明と諸注意
［授業外学習の指示］予習：「教育（学）」へのイメージを記述しておく（A4 1枚程度）。

第２回：教員の今日的位置づけ
●授業内容
(1)学校　(2)教員・教師　(3)教員の１日
［授業外学習の指示］復習：「教員の１日」（配布資料）を読み、自身の考えを記述する（A4 1枚程度）。

第３回：教員の職業特性
●授業内容
データにみる学校・教員の実際～教員数、勤務形態、年齢構成・性別、給与
［授業外学習の指示］復習：授業で取り扱ったデータを、文科省HPから確認する。

第４回：教員になるためのプロセス（１）－教員免許・教員養成の仕組み
●授業内容
(1)教育職員免許法による教員免許制度　(2)教員養成の過去・現在・未来 (3)教職観の変遷
［授業外学習の指示］復習：配布プリントをもとに、教員養成の歴史・現状を再度確認する。

第５回：教員になるためのプロセス（２）－教員採用に関する情報収集
●授業内容
(1)公立学校教員・私立学校教員の採用プロセス　(2)教育委員会HP等からの情報収集法
［授業外学習の指示］復習：各都道府県教育委員会HPをもとに情報収集を行う。

第６回：教員になるためのプロセス（３）－各都道府県・政令指定都市における教員採用の実際
●授業内容
(1)教育委員会HP等からの情報収集法　(2)各都道府県・政令指定都市、私立学校教員採用の特徴　(3)教育委員会制度
［授業外学習の指示］復習：自身の出身地、または受験希望の公・私立学校の教員採用情報の収集。

第７回：学校教育の変遷―教育目的・目標・教育課程の関係
●授業内容
(1)教育課程の意義　(2)教育課程における教員の役割 (3)学習指導要領の位置づけ
［授業外学習の指示］復習：配布プリントをもとに、教育の目的・目標の関係を再度確認する。

第８回：学校教育の変遷（２）―教育課程と学習指導要領の関係
●授業内容
(1)教育目的・目標と学習指導要領　(2)教育課程の変遷
［授業外学習の指示］復習：配布プリントをもとに、教育課程の変遷を再度確認する。

第９回：教員の仕事（１）―教科指導
●授業内容
(1)中間ポートフォリオの作成（※各自のりを持参すること） (2)教科指導の実際
［授業外学習の指示］予習：これまでの学校生活を振り返り、印象に残っている授業とその理由を記述しておく（A4 1枚程度）。

第10回：教員の仕事（２）―教科外指導
●授業内容
(1)学級経営　(2)生徒指導　(3)進路指導
［授業外学習の指示］復習：授業で取り上げたテーマに対する自身の考えを記述する（A4 1枚程度）。

第11回：教員の仕事（３）―校務分掌、部活動
●授業内容
(1)校務分掌　(2)部活動の指導　(3)保護者・地域社会との関係
［授業外学習の指示］復習：授業で取り上げたテーマに対する自身の考えを記述する（A4 1枚程度）。

第12回：教育公務員の服務と責任
●授業内容
(1)資格と任用　(2)職務上・身分上の義務　(3)懲戒処分、分限処分
［授業外学習の指示］復習：配布プリントをもとに、教員の服務を再度確認する。

第13回：「チーム学校」としての教員集団への変容と組織化
●授業内容
(1)職場集団と同僚性　(2)教員集団の変容　(3)専門職としての教職の課題 (4)、「チーム学校」としての組織運営の理解を深める。
［授業外学習の指示］復習：配布プリントをもとに、学校組織の変遷を再度確認する。

第14回：教員の資質・能力の向上と研修
●授業内容
(1)教員として求められる資質・能力　(2)研修の意義 (3)研修の種類
［授業外学習の指示］復習：授業で取り上げたテーマをもとに、研修の意義等について自身の考えを記述し、特に「チーム学校」としての組織運営の視点から、自らの資質・能力を活かすことを論述できるようにする。

第15回：学校改革と教員に期待される役割の行方
●授業内容
(1)教育改革の時代の学校　(2)教育の中核センターとしての学校と教員　(3)講義のまとめ（ポートフォリオの作成）
［授業外学習の指示］予習：本講義の達成目標を参照し、自身の理解度を自己評価する。

第16回：レポート作成（課題を与えてレポートの作成と評価規準を示す。）
第1回～第15回までの授業内容の達成度を確認する。

注意